全椒网--全椒人自己的门户网站

 找回密码
 注册

手机验证码便捷登录

搜索
热搜: 网友联欢
查看: 5998|回复: 1

“内裤外穿”与“工作留痕”

[复制链接]
发表于 2019-4-2 07:54:11 :来自手机客户端 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 更生 于 2019-4-3 08:11 编辑

    有一个人买了一条名牌裤衩,生怕别人看不到,心中难过。
    思之良久,眉头一皱,计上心来,将一块白布缝在屁股上,上面写道:内穿名牌裤衩一条,价值三百元。
    后来有人给他出主意,你这样太麻烦,何不内裤外穿,又省事又达到了目的,而且还引领潮流,是真正的时髦。
    这人连连说好。
    我们在听到这个故事的时候,都会哈哈大笑,笑这人的虚荣和愚蠢。
    可是现实中,这样的例子比比皆是。
    比如:学校教师JiFenZHi管理-工作留痕。

                      (二)
     为了应付上级过多的监督检查考核,每天每项工作都要留下笔记、照片、视频等资料,有效还原员工对工作的落实情况,供日后查证,是为留痕。
    留痕的初衷是好的,是有限监督敷衍或失职的一种方式。
    可是,任何事情都有两面性,过于留痕的同时必然会带来更多的表面文章。
    为避免在上级检查时被问责,日常工作中,不得不过分在“留痕”上做文章,导致办实事的时间和精力被大量挤占。
    这样,既严重背离了“痕迹管理”的初衷,又挫伤了做事的积极性。
    尤其是学校工作。
    说句不太严谨的话,任何工作都可以耽误和马虎,唯独教育不可,因为孩子的成长是不会停下来等着你的。
    一旦看重留痕,就会陷入“看似忙忙碌碌,实则没有效率”的后果之中。
    众所周知,教育是一项有关人的艺术,作为教育的主导者——教师,有很多工作是无法用显性的指标来考量和检测的。
    比如你对学生的态度,你额外付出的关爱,你在课堂上对教学板块的知识延伸,你对某个知识点讲解的深浅,甚至,你的讲课语气,都能影响到教学效果。
这些,都是无法留痕的。
    其实,一个优秀的教师,他的课堂和教学艺术应该像一幅写意山水画,泼墨挥毫,大象无形,无招胜有招。
    又像名家名篇,看似文笔朴实,细品处处是包袱,于山穷水尽处,现柳暗花明。
    这样的教师,如果让他处处留痕,是对他生命的一种摧残。
    当然,年轻教师大多还达不到这个高度,他们更需要不断学习。
    如果把大量的时间用在留痕上,属于他自己的学习时间就会大大减少。
    因为真正的学习往往都是润物细无声的,是不分时间和地点的。
    那些刻意留下痕迹的学习大多是在表演。
    只可惜,我们现在需要这种表演。

                        (三)
    那位把内裤外穿的人,目的还只是满足自己的虚荣心,除了给别人增添一点笑料之外,对别人的生活造不成什么坏的影响。
    工作过分留痕就不一样了,它除了要满足管理者的虚荣心,彰显他的政绩之外,还带给了基层无穷无尽的麻烦,可以说劳民伤财也不为过。
    很多教师因为要留痕,不得不占用大量上课时间来抄写各种材料,制作各种表格。而真正为学生上课只能靠加班加点。
    这就是典型的捡了芝麻,丢了西瓜。
就像众多基层教师反映的那样,现在太多的学校“主业写材料,副业教课”。
    造成的结果是,教师没有时间教,学生无法静心学。
    最终苦了老师,坑了学生,害了家长。
    管理者不是不明白这些道理,但比起政绩,其他的一切都不重要。
    为了彰显自己的政绩,他们不但内裤外穿,有时还会把裤腰截短,前露肚脐,后露腚沟,显出底裤的蕾丝花边……
    以让这些工作痕迹看起来更充实,更时髦,更先进,更具可观瞻性。

                       (四)
     “痕迹管理”原本是一种倒逼工作落实的手段,不是工作的目的。
    但现在这个好经却被念歪了,很多单位把工作“痕迹”等同于工作“实绩”,本末倒置。
    “工作留痕”为了留痕而留痕,沦为了一场形式主义。
    真正高超的管理艺术,是不但“留痕”,更要“留白”——
    “水墨留白,虚实相生,惜墨如金,计白当黑。寥寥数笔丹青,于方寸之地勾勒天地,于无画处凝眸成妙境。”
    如同书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白、留有想像的空间一样,管理者也应该在工作中给员工留下时间、空间、思维的空白,给他们喘息的机会,这样才会有个性创造发展的可能。
    那些艺术大师往往都是留白的大师。
    南宋马远的《寒江独钓图》,只见一只小舟,一个渔翁,整幅画中没有一丝水,而使人感到烟波浩渺,满幅皆水。
    给人以想象之余地,此处无物胜有物。
    如果管理者能够像这些艺术大师一样,不处处事事要求留下痕迹、动辄上报过程性材料,使基层老师疲于应付,才是真正以人为本的人性管理,才能彰显管理者的境界。
    教育是民族的根本,切莫为一时的政绩而毁了未来。(金小贝)
mmexport1554162090637.jpg
发表于 2019-4-3 07:36:28 | 显示全部楼层
请问
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

QQ|关于我们|小黑屋|手机版|联系方式|帮助中心|Archiver| 全椒网 ( 皖ICP备11006152号 )

皖公网安备 34112402000202号

GMT+8, 2019-7-21 19:40 , Processed in 0.033589 second(s), 9 queries , Memcache On.

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表